Komentář učitelky tance: Podmínky nejsou ideální, přesto nám pedagogům odhodlání nechybí

Jsme na cestě, urazili jsme již velký kus a naučili se spoustu nových věcí, překonali sami sebe, ale je tato pouť již u konce? Já osobně neznám pedagoga, který by měl jiné přání než to, aby byla možná prezenční výuka, protože osobní kontakt pedagoga a žáka je nenahraditelný. V průběhu distanční výuky, a to hovořím již o výuce od března…

Komentář učitele: Jak provázíme děti z lesních škol a školek v časech pandemie?

I lesní školky mají od začátku března zavřená vrátka. Jurty nebo podobná zázemí, ve kterých děti tráví svůj odpočinek zejí prázdnotou a ovečky nebo další zvířátka, které jsou často v lesních školkách samozřejmostí očekávají mrkvičku od „svých dětí“. Jde vůbec děti zvyklé trávit čas v přírodě najednou připoutat k obrazovkám? Děti z mateřské školy před počítačem, a ještě k tomu…

Komentář – Mohou děti rozvíjet svůj výtvarný talent i distančně?

Na výtvarce neučíme děti jen kreslit a malovat. Výtvarka je například i prostorová, grafická, akční, výstavnická nebo dekorativní tvorba. A především, tím největším „lidským“ přínosem je, že učíme naše žáky dívat se na prosté věci „jinak“. S fantazií. Objevovat a čerpat inspiraci v liniích, tvarech, barvách i v zážitcích a pocitech. Určitě vás napadlo, jak jde vlastně učit výtvarnou tvorbu…