Vláda České republiky schválila významnou novelu školského zákona, která přináší zásadní změny ve financování regionálních škol a podporuje školy, které vzdělávají děti v náročných podmínkách. Cílem této novely je nejen zajistit rovnější přístup ke kvalitnímu vzdělávání, ale také posílit pozice školních psychologů a speciálních pedagogů, kteří by měli být dostupní ve všech základních školách. Novela nyní čeká na schválení v Poslanecké sněmovně.

Podle ministra školství, mládeže a tělovýchovy Mikuláše Beka /STAN/ je hlavním cílem nové právní úpravy napravit problémy s financováním regionálního školství, které vznikly v roce 2019. Tehdy totiž systém přiděloval stejné prostředky všem školám bez ohledu na složitost jejich práce. Novela zavádí tzv. indexaci škol, která umožní zohlednit specifické podmínky, jako jsou děti ze sociálně znevýhodněného prostředí nebo mimořádně talentovaní žáci. Tím se snaží předcházet prohlubování nerovností v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání.

Zohlednění náročnosti práce škol

Jedním z klíčových prvků novely je zavedení opravného koeficientu k normativům, což znamená, že školy, které pracují s dětmi s většími vzdělávacími potřebami, dostanou více finančních prostředků. Tento krok zajistí, že školy, které čelí větším výzvám, budou moci nabídnout odpovídající kvalitu vzdělávání pro všechny své žáky.

Pro soukromé školy, které se zaměřují na individuální přístup ke každému dítěti, může být tento krok vnímán jako pozitivní signál, že i jejich specifické vzdělávací podmínky by mohly být v budoucnu lépe zohledněny ve financování.

Posílení podpůrných pedagogických pozic

Novela zákona rovněž zavádí systémovou podporu pro školní psychology a speciální pedagogy. V každé základní škole by měly být tyto pozice nově zajištěny, což povede k lepší péči o děti s různými speciálními vzdělávacími potřebami. To přispěje k inkluzivnějšímu prostředí, kde všechny děti dostanou odpovídající podporu.

Dostupnost odborníků, kteří budou ve škole přítomni na plný úvazek, může být pro soukromé školy inspirací k tomu, aby i ony více investovaly do podpůrných služeb pro své žáky. Soukromé školy, které již dnes poskytují individuální přístup a zaměřují se na potřeby jednotlivců, mohou těžit z ještě lepšího poradenství a podpory.

Poradenské služby a prevence

Dalším zásadním prvkem novely je povinnost mateřských, základních a středních škol poskytovat poradenské služby. Tyto služby zahrnují podporu při vzdělávání dětí se speciálními potřebami, prevenci rizikového chování a spolupráci s poradenskými zařízeními. Pro školy to znamená intenzivnější propojení s poradenským systémem, což zajistí komplexnější podporu pro pedagogy i žáky.

Systémová pravidla pro poskytování těchto služeb mají za cíl posílit spolupráci mezi školami a odborníky, a zajistit tak lepší prevenci a intervenci v případě, že některé děti potřebují dodatečnou podporu. Zavedení spádovosti pedagogicko-psychologických poraden přispěje k lepší koordinaci a metodickému vedení škol, což by mohlo být obzvlášť užitečné pro školy, které již dnes usilují o kvalitní individuální přístup ke každému žákovi.

^{Zdroj: MŠMT}