Debata o mobilech ve školách dostala poprvé pevná data. Mimořádné šetření ministerstva školství, které proběhlo od 12. do 14. května 2026, přineslo první ucelený a reprezentativní obraz toho, jak školy telefony skutečně regulují. Odpovědělo 5 441 z 5 461 oslovených škol, návratnost tedy přesáhla 99 procent.
Co čísla ukázala
Z dat vyplývá, že 93 procent škol má pravidla pro používání mobilních telefonů a dalších zařízení formálně ukotvena ve školním řádu. Bez pravidel bylo v době šetření 358 škol, tedy sedm procent. Klíčovým nástrojem regulace je právě školní řád a školy uvádějí, že jeho jasné nastavení výrazně snižuje konflikty a zlepšuje vymahatelnost pravidel.
Jednotný obrázek ale končí u zvonění na přestávku. Zatímco během vyučování se školy v přísnosti víceméně shodují, o přestávkách panuje pestrost, která se navíc dramaticky liší podle stupně vzdělávání. Na prvním stupni základních škol uplatňuje úplný zákaz mobilů o přestávkách 55 procent škol, na druhém stupni je to 47 procent. U nižších ročníků víceletých gymnázií není používání mobilů o přestávkách regulováno u 68 procent škol a na středních školách dokonce u 83 procent. Stejně starý žák tak může mít v jedné budově telefon celý den v aktovce a o pár ulic dál s ním trávit každou volnou minutu.
Od metodiky k zákonu
Ministerstvo nejprve vsadilo na měkkou cestu. V únoru rozeslalo školám metodiku, která nabízí tři modely regulace od úplného omezení po volnější režim a radí i s praktickými detaily, jako jsou uzamykatelné skříňky nebo magnetická pouzdra. Ministr školství Robert Plaga (ANO) tehdy plošný zákaz odmítal s tím, že školy situaci zvládnou vyřešit samy.
Květnová data ale ukázala právě onu nejednotnost u přestávek a v létě přišel obrat. Vláda schválila návrh, podle kterého by od 1. září 2027 platil na základních školách a nižších stupních víceletých gymnázií plošný zákaz používání mobilů během vyučování i přestávek. Výjimky mají zůstat pro zdravotní důvody, žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a přímé využití telefonu ve výuce. Návrh nyní projednává sněmovna a odborná debata se vede hlavně o tom, zda samotný zákaz zlepší duševní zdraví a soustředění dětí, nebo jen přesune problém za školní bránu.
Zdroj: MŠMT
Zdroj úvodního obrázku: Unsplash
